6E-model
  • Home
  • Waarom 6E?
  • 6E-model
    • E1. Evalueren van de begincompetenties
    • E2. Engageren
    • E3. Exploreren
    • E4. Empirische kennis toepassen
    • E5. Expliciteren
    • E6. Eindcompetenties consolideren
  • Steekkaart
  • Ervaringen
  • Actieve werkvormen

6E model

Het 6E-model is een instructiemodel dat een handvat biedt aan leraren en student-leraren om effectief en motiverend wiskundeonderwijs te realiseren. Het model laat veel ruimte om de leerlingen te motiveren en activerende werkvormen te gebruiken.

6E in een notendop

Al twintig jaar woedt een didactische polarisatie in het wiskundeonderwijs in Nederland en Vlaanderen. Een analyse voor het secundair/voortgezet onderwijs via twee kernvragen laat toe een compromisvisie te formuleren, die pluspunten van de beide heersende paradigma's verenigt. Deze zogenaamde constructivistische instructie wordt concreet gemaakt in het 6E-model. Dit model verenigt - enigszins verrassend - contextrijke motivatie, contextvrije vastzetting van de inhouden, leerkrachtgestuurde instructie, constructivistische leerstrategieën en activerende werkvormen.

E1

Evalueren van de begincompetenties

info

E4

Empirische kennis toepassen

info

E2

Engageren

info

E5

Expliciteren

info

E3

Exploreren

info

E6

Eindcompetenties consolideren

info
  
Foto
Powered by Create your own unique website with customizable templates.