E4. Empirische kennis toepassen
Tijdens deze leerstap passen de leerlingen hun zopas verworven intuïtieve of empirische kennis van de begrippen, concepten of eigenschappen toe in eenvoudige contextvrije opgaven.
|
Voorbeeld A.
De leerlingen maken per twee de volgende oefening: bepaal in de figuur de aangeduide hoeken. Een formele motivatie van het antwoord is niet nodig (en op dit moment nagenoeg onmogelijk, omdat de leerlingen slechts empirische kennis ter beschikking hebben.) |
|
Voorbeeld B.
De leerlingen geven een tweetal voorbeelden van de vorm \({(11 \cdot 8)^6} = {11^6} \cdot {8^6}\) of omgekeerd, zonder tussenstappen en zonder formele motivatie.
De leerlingen geven een tweetal voorbeelden van de vorm \({(11 \cdot 8)^6} = {11^6} \cdot {8^6}\) of omgekeerd, zonder tussenstappen en zonder formele motivatie.
